Елена Гущина
Репетитор по русскому языку и литературе, подготовка к ЕГЭ
📞 т. 8-977-573-26-70
📞 т. 8-977-573-26-70
Опыт работы - 40 лет:
Преподаю русский язык и литературу в школе. Являюсь внештатным сотрудником Российской Академии Образования, участником экспериментальных программ по обучению и воспитанию. Имею награды за стобальников, являюсь почетным гражданином Павловского Посада
Образование:
Государственный гуманитарно-технический университет ( бывший ОЗПИ) – учитель русского языка и литературы, курсы повышения квалификации по программам подготовки к ЕГЭ.
Преподаю русский язык и литературу в школе. Являюсь внештатным сотрудником Российской Академии Образования, участником экспериментальных программ по обучению и воспитанию. Имею награды за стобальников, являюсь почетным гражданином Павловского Посада
Образование:
Государственный гуманитарно-технический университет ( бывший ОЗПИ) – учитель русского языка и литературы, курсы повышения квалификации по программам подготовки к ЕГЭ.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста
(например: «Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым?»).
•Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
•Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.
• Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями.
• Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)
Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов
Вступление. Краткие сведения об авторе произведения и о его творчестве.
………….(указать имя, отчество, фамилию автора, его статус) –………. , один из немногих мастеров художественного слова, чьи произведения воспитывают в нас нравственность, заставляют задуматься о многих важных проблемах.
☑ К.1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1балл)
Записываем проблемный вопрос (например:
Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Этот вопрос поднимает писатель/публицист в предложенном для анализа тексте. Отвечая на поставленный вопрос, (имя, отчество-инициалы, фамилия автора) размышляет о том, почему/рассказывает о случае из жизни… очень часто люди судят о других поверхностно, не желая повнимательнее присмотреться к окружающим, объяснить мотивы их поступков. Автор приходит к выводу: (отвечаем на проблемный вопрос) первое впечатление о человеке может быть обманчивым потому, что составлено тогда, когда он находится в обычной, спокойной обстановке. Но стоит только человеку оказаться в чрезвычайной ситуации, например, на войне, он может совершенно изменить своё поведение, становится способным на героические поступки, в нём открываются новые прекрасные качества.
(Включаем в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясняем их. Указываем и поясняем смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями Избегаем чрезмерного цитирования, записываем части цитат; в скобках указываем номера предложений).
☑ К.2 (3 балла) Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Автор текста для подтверждения своей позиции предлагает читателям задуматься о том, почему…...(например:«в минуту опасности Ковалёв преображался», «в нём загорался холодный огонь ярости», «он не отступал ни на шаг» (пр. 28-30). В этом фрагменте текста выражается одна из важных мыслей, непосредственно связанная с позицией автора: герой (что готов сделать?) готов измениться, забыть о том, что он немолод, пробудить в себе дремлющие нравственные и физические силы и отдать их все, без остатка, для защиты Родины от врага.(Промежуточный вывод:) Это/этот поступок свидетельствует о том, что…...(связать с проблемным вопросом) нельзя делать выводы о поведении человека, не увидев его в трудной жизненной ситуации.
Та же мысль о необходимости……(связать с проблемным вопросом) )не составлять мнения о человеке по первому впечатлению звучит и во втором фрагменте, где автор подчёркивает, что…...«только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя» (пр.35).Читателям становится понятно, почему ……….(смотри проблемный вопрос) поверхностное суждение о людях без глубокого изучения их жизни, судьбы неправильно.С помощью яркой мысли, содержащейся во втором фрагменте, авторская позиция начинает звучать более убедительно, весомо и значимо.
Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют писателю показать важность такого понятия, как…(смотри проблемный вопрос, например: недопустимость создания мнения о человеке по первому впечатлению) /, и решить проблему, связанную с ним.
☑ К.3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (2 балла).
Трудно не согласиться с позицией автора текста. Она мне совершенно ясна, потому что я также считаю, что………(объяснить, почему согласны с позицией автора, привести пример-аргумент. Источником для примера-аргумента служит читательский, историко-культурный или жизненный опыт). Например: ….люди при первом знакомстве с ними не до конца раскрываются как личности. Их необходимо узнать поближе, присмотреться к ним внимательнее, чтобы составить правильное представление. Ведь…..(связать с проблемным вопросом) мнение о человеке на основании первого впечатления о нём может оказаться неправильным.
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом ) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в художественной литературе. В……….(указать жанр произведения, автора, название)романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир» повествуется/рассказывается о Пьере Безухове, который в начале произведения описывается как наивный, доверчивый, слабовольный человек. Война 1812 года совершенно меняет характер героя. Он осознаёт, что Наполеон является не «освободителем народов», а преступником. Заботясь о личной славе, он приносит неисчислимые беды русскому народу. Пьер Безухов остаётся в Москве и хочет убить Наполеона. Безухов терпит вместе с другими жителями все тяготы и лишения, спасает из горящего дома ребёнка, защищает женщину, то есть совершает решительные поступки. Это помогает герою выстоять в самых тяжёлых жизненных обстоятельствах. Вот к чему…/Вот как… оказываются способными люди, если находятся в трудной ситуации, где необходимы крепость духа и мужество. (Связать с проблемным вопросом). Поэтому нельзя судить о человеке по первому впечатлению.
Вместо примера из художественной литературы можно привести пример из публицистической литературы:
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в публицистической литературе. В своей статье под названием «Личность в общественной жизни» российский педагог, заведующий научно-исследовательской лабораторией Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Игорь Витальевич Метлик пишет: «Личностная сущность человека проявляется в его способности ……………..(связать с проблемным вопросом) быть внимательнее к окружающим, видеть в них прекрасное. Именно этим, по мнению И.В. Метлика, и определяется уровень гражданственности (и патриотизма)».
ИЛИ
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в публицистической литературе. Один из выдающихся учёных современности, академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном» акцентирует внимание читателей на роли личности в общественной жизни. Учёный уверен, что взрослые люди не лекциями и наставлениями, а прежде всего той атмосферой, которая царит в обществе, воспитают настоящего гражданина, способного ……………….(связать с проблемным вопросом ) быть внимательнее к окружающим, видеть в них прекрасное. Именно этим, по мнению Д.С. Лихачёва, и определяется уровень гражданственности (и патриотизма)».
(Формулировка вывода. Таким образом, на основании прочитанного текста мы можем сделать вывод о том, что действительно …..(ответить на проблемный вопрос). Без правильного осмысления этого нам будет трудно жить. Раскрывая в тексте важную проблему, автор учит нас нравственности, помогает становиться настоящими людьми.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста
(например: «Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым?»).
•Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
•Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.
• Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами- иллюстрациями.
• Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)
Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов
Вступление. Краткие сведения об авторе произведения и о его творчестве.
………….(указать имя, отчество, фамилию автора, его статус) –………. , один из немногих мастеров художественного слова, чьи произведения воспитывают в нас нравственность, заставляют задуматься о многих важных проблемах.
☑ К.1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (1балл)
Записываем проблемный вопрос (например:
Почему первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Этот вопрос поднимает писатель/публицист в предложенном для анализа тексте. Отвечая на поставленный вопрос, (имя, отчество-инициалы, фамилия автора) размышляет о том, почему/рассказывает о случае из жизни… очень часто люди судят о других поверхностно, не желая повнимательнее присмотреться к окружающим, объяснить мотивы их поступков. Автор приходит к выводу: (отвечаем на проблемный вопрос) первое впечатление о человеке может быть обманчивым потому, что составлено тогда, когда он находится в обычной, спокойной обстановке. Но стоит только человеку оказаться в чрезвычайной ситуации, например, на войне, он может совершенно изменить своё поведение, становится способным на героические поступки, в нём открываются новые прекрасные качества.
(Включаем в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясняем их. Указываем и поясняем смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями Избегаем чрезмерного цитирования, записываем части цитат; в скобках указываем номера предложений).
☑ К.2 (3 балла) Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста
Автор текста для подтверждения своей позиции предлагает читателям задуматься о том, почему…...(например:«в минуту опасности Ковалёв преображался», «в нём загорался холодный огонь ярости», «он не отступал ни на шаг» (пр. 28-30). В этом фрагменте текста выражается одна из важных мыслей, непосредственно связанная с позицией автора: герой (что готов сделать?) готов измениться, забыть о том, что он немолод, пробудить в себе дремлющие нравственные и физические силы и отдать их все, без остатка, для защиты Родины от врага.(Промежуточный вывод:) Это/этот поступок свидетельствует о том, что…...(связать с проблемным вопросом) нельзя делать выводы о поведении человека, не увидев его в трудной жизненной ситуации.
Та же мысль о необходимости……(связать с проблемным вопросом) )не составлять мнения о человеке по первому впечатлению звучит и во втором фрагменте, где автор подчёркивает, что…...«только сознательная и страстная любовь к Родине может сделать из храбреца героя» (пр.35).Читателям становится понятно, почему ……….(смотри проблемный вопрос) поверхностное суждение о людях без глубокого изучения их жизни, судьбы неправильно.С помощью яркой мысли, содержащейся во втором фрагменте, авторская позиция начинает звучать более убедительно, весомо и значимо.
Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют писателю показать важность такого понятия, как…(смотри проблемный вопрос, например: недопустимость создания мнения о человеке по первому впечатлению) /, и решить проблему, связанную с ним.
☑ К.3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (2 балла).
Трудно не согласиться с позицией автора текста. Она мне совершенно ясна, потому что я также считаю, что………(объяснить, почему согласны с позицией автора, привести пример-аргумент. Источником для примера-аргумента служит читательский, историко-культурный или жизненный опыт). Например: ….люди при первом знакомстве с ними не до конца раскрываются как личности. Их необходимо узнать поближе, присмотреться к ним внимательнее, чтобы составить правильное представление. Ведь…..(связать с проблемным вопросом) мнение о человеке на основании первого впечатления о нём может оказаться неправильным.
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом ) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в художественной литературе. В……….(указать жанр произведения, автора, название)романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир» повествуется/рассказывается о Пьере Безухове, который в начале произведения описывается как наивный, доверчивый, слабовольный человек. Война 1812 года совершенно меняет характер героя. Он осознаёт, что Наполеон является не «освободителем народов», а преступником. Заботясь о личной славе, он приносит неисчислимые беды русскому народу. Пьер Безухов остаётся в Москве и хочет убить Наполеона. Безухов терпит вместе с другими жителями все тяготы и лишения, спасает из горящего дома ребёнка, защищает женщину, то есть совершает решительные поступки. Это помогает герою выстоять в самых тяжёлых жизненных обстоятельствах. Вот к чему…/Вот как… оказываются способными люди, если находятся в трудной ситуации, где необходимы крепость духа и мужество. (Связать с проблемным вопросом). Поэтому нельзя судить о человеке по первому впечатлению.
Вместо примера из художественной литературы можно привести пример из публицистической литературы:
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в публицистической литературе. В своей статье под названием «Личность в общественной жизни» российский педагог, заведующий научно-исследовательской лабораторией Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Игорь Витальевич Метлик пишет: «Личностная сущность человека проявляется в его способности ……………..(связать с проблемным вопросом) быть внимательнее к окружающим, видеть в них прекрасное. Именно этим, по мнению И.В. Метлика, и определяется уровень гражданственности (и патриотизма)».
ИЛИ
Много примеров……(чего? связать с проблемным вопросом) ошибочного представления о людях, основанного на поверхностном знакомстве с ними, можно найти в публицистической литературе. Один из выдающихся учёных современности, академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном» акцентирует внимание читателей на роли личности в общественной жизни. Учёный уверен, что взрослые люди не лекциями и наставлениями, а прежде всего той атмосферой, которая царит в обществе, воспитают настоящего гражданина, способного ……………….(связать с проблемным вопросом ) быть внимательнее к окружающим, видеть в них прекрасное. Именно этим, по мнению Д.С. Лихачёва, и определяется уровень гражданственности (и патриотизма)».
(Формулировка вывода. Таким образом, на основании прочитанного текста мы можем сделать вывод о том, что действительно …..(ответить на проблемный вопрос). Без правильного осмысления этого нам будет трудно жить. Раскрывая в тексте важную проблему, автор учит нас нравственности, помогает становиться настоящими людьми.
Услуги и цены
1. Индивидуальные занятия по подготовке к ЕГЭ
1800 р/час очные
2. Индивидуальные занятия по подготовке к ЕГЭ
1800 р/час онлайн
3. Групповые занятия по подготовке к ЕГЭ (группа до 5 человек)
1500 р/ час очные
4. Групповые занятия по подготовке к ЕГЭ (группа до 5 человек)
1500 р/ час онлайн
